遲日江山麗，春風(fēng)花草香。春天，溫暖和煦，不少學(xué)校、幼兒園紛紛組織研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們走出校門(mén)，到美麗的大自然中踏青，到博物館探索，到徽州小鎮(zhèn)感受歷史文化魅力，到實(shí)踐基地參與勞動(dòng)……春日里的少年游，生動(dòng)而精彩。
本報(bào)記者 吳淑蘭 文/圖
龜 峰 在行走中陶冶情操 花草萌動(dòng)，陽(yáng)光盈盈，恰是最美遠(yuǎn)足時(shí)。近日，龜峰景區(qū)迎來(lái)了一撥又一撥的研學(xué)游團(tuán)隊(duì)，千人研學(xué)已成為景區(qū)常態(tài)。 在龜峰景區(qū)的停車(chē)場(chǎng)處，來(lái)自馬鞍山市、景德鎮(zhèn)市等各地研學(xué)團(tuán)的大巴絡(luò)繹不絕，千名學(xué)子有序進(jìn)入龜峰景區(qū)。 豐富多彩的研學(xué)項(xiàng)目，讓同學(xué)們邊玩邊聽(tīng)邊學(xué)，欣賞自然景觀、探索歷史文化，在書(shū)本里從未見(jiàn)到過(guò)的新奇世界，徹底激發(fā)了同學(xué)們的好奇心。大家時(shí)不時(shí)互相討論，時(shí)不時(shí)駐足觀看。 春日的龜峰，是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的地方。半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，花紅柳綠，樓臺(tái)亭閣，水波漣漪，生命悅動(dòng)……“神龜迎賓”是大自然的鬼斧神工，象形獨(dú)秀，栩栩如生，秀美風(fēng)光倒映水中，愈顯姿態(tài)萬(wàn)千。龜峰的竹林蒼翠挺拔，四季常青，清新的空氣讓人不由得做深呼吸。在金鐘峰上走一走，可以感受大自然的雄渾壯闊，山峰的巍峨高聳。在龜峰的湖畔走一走，體驗(yàn)一回“船在水中行，人在畫(huà)中游”的感覺(jué)。 學(xué)子們登上龜峰，眼中所見(jiàn)的是龜峰旖旎的風(fēng)光，耳中所聞的是它悠久的歷史傳說(shuō)，臉上洋溢的是快樂(lè)和驚奇，通過(guò)近距離的參觀學(xué)到了不少課本上沒(méi)有的地質(zhì)知識(shí)。不少學(xué)生表示，在龜峰研學(xué)不僅可以鍛煉身體、體驗(yàn)自然，更能在行走中陶冶情操、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 近年來(lái)，研學(xué)旅游將“游”和“學(xué)”結(jié)合起來(lái)的旅行方式，受到了許多人的喜愛(ài)。龜峰景區(qū)作為中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地，成為了許多家長(zhǎng)為孩子挑選研學(xué)旅行的必打卡景點(diǎn)之一。
婺源夢(mèng)里老家 探索徽文化的無(wú)窮魅力 最是一年春好處，正值草長(zhǎng)鶯飛的浪漫時(shí)節(jié)。婺源夢(mèng)里老家度假區(qū)，迎來(lái)了一批特別的客人，他們充滿(mǎn)活力，一起追逐著春的氣息。 從依托婺源旅游市場(chǎng)到推動(dòng)婺源旅游整體發(fā)展的文旅綜合體，以“演藝”為核心IP的夢(mèng)里老家景區(qū)成為婺源旅游創(chuàng)新發(fā)展的典范，也是婺源旅游面向世界的一張新名片。 夢(mèng)里老家景區(qū)三面環(huán)水，生態(tài)資源豐富，是婺源文化之旅的理想目的地，鮮活展現(xiàn)了婺源徽文化、農(nóng)耕文明、鄉(xiāng)土民情。以婺源歷史文化為內(nèi)容，月色星空為大幕、河流山川作舞臺(tái)的大型山水實(shí)景演出，以市井街巷為載體，以演藝為靈魂的演藝小鎮(zhèn)，為研學(xué)者提供全方位、立體式、體驗(yàn)式的心靈互動(dòng)，在真實(shí)的情境之中，近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力及體驗(yàn)游學(xué)的樂(lè)趣。 近年來(lái)，夢(mèng)里老家景區(qū)結(jié)合國(guó)家對(duì)研學(xué)旅行的重視，緊緊抓住契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施、安全設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開(kāi)發(fā)符合中小學(xué)生特點(diǎn)的研學(xué)實(shí)踐課程和活動(dòng)，建立規(guī)范管理、責(zé)任清晰、保障安全的研學(xué)實(shí)踐工作機(jī)制，不斷提升基地研學(xué)實(shí)踐工作品質(zhì)，全力提升研學(xué)活動(dòng)內(nèi)核。 在夢(mèng)里老家研學(xué)實(shí)踐教育基地，可以看一場(chǎng)《夢(mèng)里老家》大型山水實(shí)景演出；聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講師講解古徽州文化，詳細(xì)解讀中國(guó)三大文化之一的徽文化淵源歷史；跟隨技藝導(dǎo)師，或?qū)W一出徽劇，或畫(huà)一把紙傘，或琢一方硯臺(tái)，或拼一具斗拱，或抄一卷家訓(xùn)；亦可換上一襲古裝，穿越在市井街巷，體驗(yàn)古徽州的繁華似錦，感受別樣的市井風(fēng)情，品嘗徽州特色美食，領(lǐng)略不一樣的古風(fēng)古韻。“游”“學(xué)”交融，給學(xué)生帶來(lái)了不一樣的文化體驗(yàn)，讓他們通過(guò)“行漢禮、讀家訓(xùn)、做拓展、釋天性、看演出”探索徽文化的無(wú)窮魅力。
云谷田園 解鎖不一樣的自然世界 “看過(guò)世界的孩子更強(qiáng)大，所以我們行走山河，不斷向世界進(jìn)發(fā)！”廣信區(qū)云谷田園生態(tài)農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)深挖景區(qū)特色，將“研”與“學(xué)”深度融合，推出“班級(jí)試驗(yàn)地”系列研學(xué)課程，助力強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。 悠悠春日時(shí)光，在云谷田園研學(xué)營(yíng)地，超過(guò)兩千人的研學(xué)隊(duì)伍乘著溫暖的春風(fēng)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)講、觀察記錄、調(diào)查了解、動(dòng)手操作等方式認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)的生物奧秘，通過(guò)觸摸，感受生命的交流，去體會(huì)身在大自然的“回歸感”。 在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)博覽館，同學(xué)們領(lǐng)略了從原始農(nóng)耕到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程；在高達(dá)20層的現(xiàn)代垂直葉菜工廠，同學(xué)們窺探到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的模樣。 大自然里，萬(wàn)物生生不息，花蕊之上、溪流邊、泥土里、風(fēng)吹過(guò)的地方……每寸土地、每個(gè)角落也許都生活著小昆蟲(chóng)。小小的昆蟲(chóng)，看似微不足道，卻是生物鏈中重要的一環(huán)，影響著整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。在昆蟲(chóng)館，同學(xué)們紛紛化身“小小昆蟲(chóng)學(xué)家”，一起探秘不一樣的微觀世界，近距離觀察來(lái)自全球各地的珍惜標(biāo)本，探訪(fǎng)昆蟲(chóng)的家，了解昆蟲(chóng)世界的奇聞趣事。“昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)是怎樣的？”“最會(huì)偽裝的昆蟲(chóng)是哪一種？”“蝴蝶的種類(lèi)大概有多少種？”……不一樣的昆蟲(chóng)生物課，解鎖不一樣的自然世界。 氣溫逐漸回暖，這是個(gè)植物復(fù)蘇的季節(jié)，一場(chǎng)春雨后，從草地里探出的嫩芽，來(lái)年又會(huì)開(kāi)出什么樣的花朵。植物的奧秘，就這樣藏在它們的葉脈里、味道里、紋路里，更藏在孕育萬(wàn)千生命的土壤里……世界如此之大，植物的種類(lèi)又有多少呢？“為什么有些植物的葉子是紅色的？生活在沙漠里的仙人掌真的不需要水分嗎……”帶著各種各樣的問(wèn)題，學(xué)生們走進(jìn)植藝館，觀察認(rèn)識(shí)各種植物，了解植物們各自的生長(zhǎng)習(xí)性，與植物建立生命之連接。 取苗、分苗、移栽、澆水、覆土、施肥……研學(xué)活動(dòng)的“我是小小園藝家”研學(xué)課程中，學(xué)生們親手移栽一株紅葉石楠，用心澆灌呵護(hù)，期待稚嫩的生命美麗綻放。 |
