??相關新聞發布后，很快在輿論場上收獲不少好評。在人民網的微博評論區，熱度最高的評論稱這是一項“貼心又人性化的調整”。
??中考是一場對學生前途至關重要的選拔性考試，體育考試所占分值雖然不高，但同樣會對學生起到“指揮棒”的作用。因此，不論是為了防止考生感染后過度訓練損害身體健康，還是為了維護感染與未感染的考生之間的考試公平性，暫時取消體力消耗較大的長跑項目，都不失為一種合理改變。一直以來，主流輿論都對提高青少年身體素質的議題高度重視，但在疫情高峰剛剛過去的這個學期，公眾普遍認同：特殊情況不妨特殊對待。
??目前，直接受到相關政策影響的，是即將參加中考的初中生。不過，在大學生群體中，這一政策變化同樣引發了不少討論。許多學生呼吁大學跟進類似舉措，適度放寬體測要求。此外，部分高校設立的“校園跑”等與學生考核掛鉤的運動項目，也成了討論話題。
??事實上，針對新冠感染對學生運動能力的短期影響，各級教育機構都需要科學研判形勢，作出合理應對。要不要調整、如何調整體育教育的內容與考核標準，是每個地方、每所學校都要考慮的問題。能否在最大程度上兼顧體育教育和學生健康，考驗著各地各校管理者的決策水平。
??當下，面對不少學生提出的“暫時取消體測”等訴求，校方和有關部門既不能“視而不見”，也不宜“照單全收”。一方面，決策者理當看到，學生的訴求確實有一定的現實合理性，新冠病毒感染對學生運動能力的影響客觀存在，其中的潛在風險需要被排除。另一方面，決策者也要意識到，學生不想花力氣鍛煉，背后通常有較為復雜的動機，如果一切都依著學生，提升學生身體素質這項長期工程便無法開展。
??那么，高校該怎么辦呢？答案其實就在“特殊情況特殊對待”這幾個字里。在體育中考這件事上，多地考慮到安全和公平，暫時取消1000米、800米跑項目，是一種“特殊情況特殊對待”。高校體測的性質及開展方式，與體育中考有同有異，自然可以用不同的方式“特殊情況特殊對待”。
??高校體測和體育中考的共同點，在于都要考核學生的長跑能力，這對剛剛“陽康”不久的學生來說，可能有些強人所難。但是，高校體測和中考也有一個重要的不同點，那就是前者并非選拔性考試，不存在學生之間的競爭，因此不需要考慮太多公平性問題，完全可以根據學生的身體情況“特事特辦”。具體來說，高校可以在體測中對半年內核酸或抗原檢測呈陽性的學生采取延期考試的措施，或是允許其以非劇烈運動、但同樣可以鍛煉身體的方式進行體測。這些做法既能照顧到新冠病毒感染者的健康需求，也不會損害其他學生的正當利益。
??有時，輿論對一些政策的討論可能趨于兩極化。比如，針對體測方式的變化問題，有人強烈呼吁“取消體測”，也有人擔心學生的體能素質會下滑。在實踐中，決策者可以努力尋找兼顧多方考慮的合理方案。
??不論是大學、中學還是小學，在開展體育教育這件事上，遵循的都是相似的原則。任何情況下，學校都要對學生的健康安全負責，而在這一基礎上，設法提高學生的身體素質，也是一項意義重大的系統性工程。對此，不同情況需要不同的解決方案，教育工作者還需應對好這一考驗。
