圖為學生參與勞動課堂。　北京市教委供圖

　　師生聯合設計改造校內綠地、學習衣服收納技巧、通過勞動為學校物業管理工作建言獻策……記者從北京市教委獲悉，近年來，北京各高校和職業院校通過多種途徑開展勞動教育，讓勞動精神在學生心中落地生根，讓勞動教育在實踐中枝繁葉茂。

　　據了解，2021年，北京市教委印發《北京市關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》，系統推進全市勞動教育工作，明確把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，讓學生通過勞動接受鍛煉、磨煉意志。

　　2022年11月，北京市教委確定了15門課程為北京職業院校勞動教育優秀課程資源視頻，15個案例為北京職業院校勞動教育典型案例，5所學校為北京職業院校首批中小學生職業體驗中心(勞動教育基地)，在勞動教育的關鍵環節上取得了實際性進展。

　　在完善勞動育人格局方面，北京交通大學聘用后勤部門具有實踐經驗的專業技術人員擔任兼職教師，采取“1+N”(1位后勤骨干教師+N位后勤技工)組隊上課模式，夯實勞動教育師資力量；在北方工業大學，留學生通過“紅馬甲”志愿活動，參與校園低碳節能、綠色環保建設，擔任校園垃圾分類的宣傳員、示范員、監督員；北京舞蹈學院深入挖掘校內后勤公共服務場地，將學生公寓、師生食堂打造成優質的勞動實踐基地，推動與一線勞動技師的“零距離”接觸。

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　　在優化勞動教育途徑方面，各高校和職業院校積極開設勞動教育必修課，普遍遠超過不少于16學時和不少于32學時的要求。在日常教育中將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，將勞動習慣、勞動品質的養成教育融入校園文化建設之中。

　　其中，中國農業大學深度融合后勤服務與院系教學，開展結合園藝學院課程實踐工作營等共建項目，師生聯合設計改造校內綠地成為學?！靶撵`花園”；首都師范大學讓學生們在學生公寓管理員的視頻課程指導下，學習衣服收納技巧，掌握技能同時整潔自己的學習生活環境；北京林業大學充分發揮物業管理的專業優勢，讓學生將專業理論和勞動實踐結合起來，通過勞動為學校物業管理工作建言獻策，把書本知識轉化為實踐能力。

　　在形成勞動教育特色方面，中國農業大學連續兩年組織“點燃CAU的第一把火”供暖啟動點火儀式，抽選學生擔任點火大使，參與并了解冬季供暖原理，親手開啟校園供暖；北京林業大學特設中國傳統菜肴及適合在加拿大烹飪的菜肴，讓學生掌握基本的烹飪技術，前往加拿大留學后能夠盡快適應當地生活；北方工業大學引導學生積極參與“文明就餐光盤行動”系列活動，定期組織學生化身“保潔員”參與室內外公共區域的環境打掃。

　　據介紹，今年北京市教委將積極組織線下參觀交流活動，推動地域相鄰、專業相似、性質相近的高校在勞動教育工作方面攜手，共同提升勞動教育水平；將上述職業院校勞動教育優秀課程資源視頻、典型案例和勞動基地的評選工作，推及到全部高校，匯總各高校已積累的優質資源，推動勞動教育資源的共建共治共享。

　　該委員會還將研究制定《北京市全面加強新時代勞動教育的評價標準》(高校版和中小學版)，圍繞勞動教育核心要求，科學設置指標體系及評估標準；推出《北京市高校勞動教育工作指引》，以案例匯編的形式，詳細介紹各校的具體工作做法和關鍵環節。(記者 徐婧 杜燕)