為促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，近日，余干縣江埠中心小學(xué)聯(lián)合康山中心小學(xué)，舉辦了同課異構(gòu)教研活動(dòng)。

活動(dòng)以“閱讀策略單元教學(xué)的思考與實(shí)踐”為主題，兩個(gè)學(xué)校教師代表圍繞《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課題，精心編織了一系列既豐富又富有層次的教學(xué)活動(dòng)。

課后，兩位執(zhí)教老師依次對(duì)自己的課例教學(xué)設(shè)計(jì)思路、課中課堂呈現(xiàn)和課后教學(xué)反思進(jìn)行了闡述。聽(tīng)課老師們各抒己見(jiàn)，在肯定授課教師閃光點(diǎn)的同時(shí)，及時(shí)指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。

活動(dòng)中，康山中心小學(xué)教師何永春就《閱讀策略單元教學(xué)的思考與實(shí)踐》進(jìn)行了講解，他從“對(duì)閱讀策略的認(rèn)識(shí)”“策略單元設(shè)計(jì)背景”“編排特點(diǎn)、教學(xué)建議”和“提問(wèn)策略怎么教”4個(gè)方面，闡述了他對(duì)閱讀策略教學(xué)的見(jiàn)解。

此次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了教師之間的互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的專業(yè)素養(yǎng)，提高了他們的教學(xué)能力。（吳曉莉 張雙美）