為扎實(shí)有效推進(jìn)小初教學(xué)銜接工作，加強(qiáng)義務(wù)教育階段教學(xué)工作的持續(xù)性和有效性，更好地落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，提高數(shù)理課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化素養(yǎng)，近日，玉山縣第三區(qū)域共同體在白云學(xué)校舉辦了聯(lián)合教研活動。

課前，黃老師和饒老師深入研究教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計活動方案，從教學(xué)設(shè)計到課件制作，力求精益求精。黃老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《可能性的大小》，與初中的概率銜接；饒老師執(zhí)教科學(xué)課《分子和原子》，與初三化學(xué)相互銜接。從不同的角度，用不同的方式展示了自己的教學(xué)內(nèi)容。

在評課環(huán)節(jié)，兩位老師都從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程，詳細(xì)交流了自己的教學(xué)思路、設(shè)計意圖，說明了課程亮點(diǎn)，反思了自己教學(xué)中的不足。聽課教師各抒己見，積極提出意見和觀點(diǎn)。

活動有力地促進(jìn)了共同體教師在新課標(biāo)、新教材下的教學(xué)觀念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高。通過建立小初銜接，整合小學(xué)與初中的教育資源，加強(qiáng)小學(xué)與初中教師之間的交流與合作，幫助小學(xué)畢業(yè)生順利過渡到初中學(xué)習(xí)生活，提升區(qū)域整體的教育質(zhì)量。（鄭強(qiáng)）